Descrizione
Dopo un percorso di Train the Trainer, molte persone che fanno formazione si trovano davanti a una sfida concreta: tradurre contenuti teorici in sessioni realmente coinvolgenti, efficaci e replicabili. Questa difficoltà si amplifica quando i tempi sono stretti, i/le partecipanti sono eterogenei e l’aula (spesso online) richiede flessibilità, ritmo e strumenti mirati. Questo corso fornisce una cassetta degli attrezzi Agile applicata alla formazione, introducendo micro strutture, rituali e strumenti che permettono di gestire la lezione come un processo iterativo: cicli brevi, raccolta di feedback, adattamento continuo e miglioramento progressivo. Il percorso integra, inoltre, una lettura neuroscientifica essenziale: attenzione, stress, motivazione e memoria per comprendere perché alcune scelte metodologiche aumentano efficacia, ingaggio e ritenzione dell’apprendimento. Il risultato è un approccio concreto, sostenibile e misurabile che permette ai/lle trainer di condurre sessioni dinamiche, chiare, orientate all’azione e applicabili tanto in aula quanto in ambienti digitali o ibridi.
Programma
Alterna micro spiegazioni, dimostrazioni e applicazioni immediate. Le persone lavorano in “sprint formativi”: definizione di un obiettivo, visualizzazione del lavoro, attivazioni brevi, raccolta del feedback e una retrospettiva finale che genera miglioramenti concreti. La parte neuroscientifica sostiene il perché delle scelte didattiche, mentre la sezione dedicata all’online fornisce regole, strumenti e tecniche per gestire energia, ritmo e interazioni in ambienti digitali.
- Dal corso “perfetto” al corso “che migliora”: iterazione e feedback
- Obiettivo didattico in formato sprint (cosa deve cambiare nei partecipanti)
- Micro-struttura: apertura - attivazione - pratica - debrief - next step
- Kanban formativo: visualizzare contenuti, esercizi, domande, energy check
- Stand-up didattico: check rapido, stato del gruppo, ostacoli, focus
- Perché la retrospettiva è “la vera chiusura” di una formazione
- Attenzione, focus e apprendimento
- Cornice SCARF per leggere reazioni dei partecipanti e progettare sicurezza/coinvolgimento
- Regole del gioco: ingaggio senza forzature (chat, reaction, turni, micro-compiti)
- Strumenti rapidi: breakout, lavagna, sondaggi, Q/A strutturato
- Check finale: cosa porto nella prossima sessione + cosa misuro
Domande frequenti
Certificato di completamento corso
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